Ina-Maria Mieskolainen, Author at Niilo Mäki Instituutti • Sivu 2 2:stä

Ryhmätoiminta ehkäisee digipelaamisen haittoja

Kolmivuotisessa Pelaa fiksusti -hankkeessa (2022-2025) on tavoitteena kehittää toimintamalli ennaltaehkäisemään erityislasten liiallista pelaamista ja älylaitteiden käytön haittavaikutuksia sekä tukemaan niiden järkevää käyttöä. Hankkeen yksi tavoite on kehittää lapsille ryhmätoiminta, jossa lapset saavat tukea ja kasvatusta fiksuun pelaamiseen ja tukea digitaaliseen hyvinvointiin. Haastattelimme lastenryhmien ohjaajia KM, erityisopettaja Sara Huotaria sekä FM, projektisuunnittelija Nina Kullbergia lasten ryhmätoiminnasta. Lue lisää

Luetaas! -materiaali: Motivoivaa lukemisen sujuvuuden harjoittelua

Uusi lukemisen harjoittelun materiaali ”Luetaas! Toistavan ääneen lukemisen harjoitusmateriaaleja alkuopetukseen” on valmistunut. Materiaali julkaistaan Niilo Mäki Instituutin sivuilla (luetaas.nmi.fi) sekä Opetushallituksen Avointen oppimateriaalien kirjasto -sivustolla (aoe.fi) huhtikuun alussa. Materiaalin tarkoituksena on tehdä lukemisen sujuvuuden harjoittelemisesta mielekäs ja opetussuunnitelmiin sopiva lukutunti. Materiaali on koottu Niilo Mäki Instituutissa Opetushallituksen rahoittamassa hankkeessa, jonka projektisuunnittelijana työskenteli Annastiina Kettunen. Materiaalin Lue lisää

Tavoitteellinen leikki vahvistaa toiminnanohjauksen ja itsesäätelyn taitoja

Niilo Mäki Instituutin uusi julkaisu ”KUMMI 22: Leikitään ja keskitytään varhaiskasvatuksessa – Toimintamalli toiminnanohjauksen tukemiseen” ilmestyy kevään 2024 aikana. Leikitään ja keskitytään -toiminnan tarkoituksena on vahvistaa tavoitteellisen leikin avulla lasten itsesäätelyn ja toiminnanohjauksen taitoja. Haastattelimme Kummi-julkaisun tekijää Päivi Moisiota LeKe-toiminnasta sekä uudesta Kummista. LeKe-kummin taustalla kaksi kehittämishanketta Leikitään ja keskitytään yhdessä -hanke (LeKe yhdessä) oli Lue lisää

LYSTI-hankkeessa syntyy välineitä luetun ymmärtämisen strategioiden arviointiin

Vuonna 2025 käynnistyvässä LYSTI-hankkeessa kehitetään välinettä luetun ymmärtämisen strategioiden arviointiin opetus- ja kuntoutusalan ammattilaisten käyttöön. Haastattelimme LYSTI-hankkeen vastaavaa tutkijaa Riikka Heikkilää. Tässä jutussa Heikkilä kertoo itsestään tutkijana, LYSTI-hankkeen taustasta ja tavoitteista sekä luetun ymmärtämisen arvioinnista. Pitkäjänteistä tutkimus- ja kehittämistyötä oppimisvaikeuksien parissa Olen Riikka Heikkilä, tutkija, neuropsykologi ja täydennyskouluttaja. Olen ilokseni saanut toteuttaa näitä kaikkia kolmea Lue lisää

Poimintoja valtakunnallisesta Oppimis- ja oppimisvaikeustutkijatapaamisesta

Mitä tarkoitetaan laaja-alaisilla oppimisvaikeuksilla ja mitä merkitystä niillä on yhteiskunnallisesti? Mikä on itsesäätelyn merkitys lapsen hyvinvoinnille? Entä onko ruutuajalla vaikutusta lapsen kehityksen viivästymiseen? Mitä tarkoitetaan lukitaitojen kokonaisvaltaisella arvioinnilla ja miten esiopetusikäisten lasten lukivalmiuksia voidaan tukea ryhmämuotoisesti? Millainen ryhmätoiminta tukee nepsy-lasten perheitä, joissa pelaaminen aiheuttaa haasteita? Näihin ja moniin muihin kysymyksiin saatiin vastaus valtakunnallisessa Oppimis- ja Lue lisää

Asiantuntijan vinkit tietoturvaan

Haastattelimme filosofian maisteri ja Niilo Mäki Instituutin tietohallintopäällikkö Miika Pekkarista hänen työstään Niilo Mäki Instituutissa sekä kysyimme vinkkejä, joilla sekä yksityinen henkilö että organisaatio voi parantaa tietoturvaansa. Monipuolinen ja haastava työnkuva: IT-ympäristön ylläpitoa ja kehittämistä Pekkarinen tuli töihin Niilo Mäki Instituuttiin vuonna 2007 Jyväskylän yliopiston ATK-keskukselta. Aluksi hän työskenteli LukiMat -hankkeessa ja osallistui Ekapelin kehitykseen. Lue lisää

Nopea sarjallinen nimeäminen luku- ja laskutaidon taustatekijänä

Sara Huotari on kasvatustieteen maisteri ja erityisopettaja, joka tekee väitöskirjatutkimusta nopeasta sarjallisesta nimeämisestä sekä luku- ja laskusujuvuudesta. Hän työskentelee apurahatutkijana Jyväskylän yliopistossa. Haastattelimme Saraa väitöskirjatutkimuksesta. Väitöskirjatutkimuksen ohella työskentelet myös Niilo Mäki Instituutissa. Mitä on työn alla tällä hetkellä? Työskentelen tällä hetkellä osa-aikaisesti kahdessa hankkeessa, tutkimusassistenttina LUKINO-hankkeessa sekä Pelaa fiksusti -hankkeessa. LUKINO-hankkeessa työnkuvaani kuuluu aineistonkeruu eli Lue lisää

Näkökulmia CP-vammaisten lasten ja nuorten kehityksen arviointiin

Silja Pirilä ja Jaap J. van der Meere ovat toimittaneet teoksen ”Osaaks sä? Näkökulmia CP-vammaisten lasten ja nuorten kehityksen arviointiin”. Teos koostuu kuudesta luvusta, joissa käsitellään tutkimustietoon perustuvia näkökulmia CP-lasten kehityksestä ja kehityksen arvioinnista. Luvuissa määritellään ja kuvataan CP-vammaa, esitellään herätevastetutkimusta kognitiivisten prosessien arvioinnissa, tarkastellaan CP-lasten lukivaikeuksia ja matematiikan erityisvaikeuksia, pohditaan osallistumista ja vapaa-ajan harrastamisen Lue lisää

Haastattelussa vastaava ohjelmistokehittäjä Kiril Shenouda Khalil

Moni Niilo Mäki Instituutin digitaalisia seulontavälineitä käyttänyt on päässyt kokeilemaan ja käyttämään Arvio-palvelua. Haastattelimme vastaavaa ohjelmistokehittäjää ja suunnittelijaa Kiril Shenouda Khalilia, joka on ollut vastuussa Arvio-palvelun kehittämisestä ja ylläpidosta keväästä 2022 lähtien. Kuka olet ja mitä teet työksesi Niilo Mäki Instituutissa? Koulutukseltani olen tietotekniikan maisteri. Olen vastuussa monista Niilo Mäki Instituutin ohjelmistokehitysprojekteista ja olemassa olevien Lue lisää

Valtakunnallinen Oppimis- ja oppimisvaikeustutkijatapaaminen Jyväskylässä 5.-6.10.2023

Linkki alustavaan ohjelmaan https://www.nmi.fi/oppimisvaikeustutkijatapaaminen-2023-programme/ Invitation in English Invitation på svenska Arvoisa tutkijakollega, Jyväskylän yliopiston ja Niilo Mäki Instituutin puolesta kutsumme koolle suomalaiset oppimis- ja oppimisvaikeustutkijat eri tieteenaloilta esittelemään meneillään olevaa työtään sekä tutkimustuloksiaan. Tapaamisen tarkoituksena on luoda katsaus alan tutkimuksen nykytilaan Suomessa sekä pohtia tutkijoiden keskinäisen yhteistyön kehittämistä. Päästäksesi mukaan tutkijatapaamiseen, ilmoittaudu tapahtumaan osoitteessa https://koju.nmi.fi/ilmoittautuminen/ mahdollisimman pian. Lue lisää

Haastattelussa Jaakko Ryssy: Käyttäjätuki esittäytyy

Moni on saanut apua Jaakko Ryssyltä erityisesti DigiLukiseulan ja Ekapelin käyttämisen pulmien yhteydessä. Kuka on tämä tärkeä henkilö, johon saa pulmatilanteessa yhteyden joka arkipäivä? Jaakko Ryssy on tietotekniikan insinööri ja järjestelmäasiantuntija, joka työskentelee useiden eri hankkeiden parissa Niilo Mäki Instituutissa. Mikä on keskeistä työssäsi tällä hetkellä? Teen tällä hetkellä käyttäjätukityötä sekä Ekapelissä että DigiLukiseulassa. Käyttäjätuen Lue lisää

Opettajan kokemuksia Nuorten Kompassi -ohjelmasta

Niilo Mäki Instituutti julkaisi helmikuussa 2023 uuden oppaan ”Nuorten kompassi -hyvinvointiohjelma: Opas nuorten kanssa työskenteleville ammattilaisille”. Opas ohjaa ammattilaisia Nuorten Kompassi -verkko-ohjelman käyttöön. Nuorten Kompassi -ohjelma tarjoaa viimeaikaiseen tutkimustietoon perustuvan välineen tukea nuorten hyvinvointia ja ehkäistä mielenterveyden pulmia. Nuorten Kompassi -oppaassa esitellään viisiviikkoinen, vapaasti käytettävissä oleva verkko-ohjelma. Ohjelma rakentaa peruspsykologisia taitoja eli niitä taitoja, joiden Lue lisää

Maaliskuun uutiskirje on julkaistu!

Niilo Mäki Instituutin maaliskuun uutiskirjeessä: Koko uutiskirjeen pääset lukemaan täältä!

VIKKE-hankkeesta monipuolisia tuloksia ja menetelmiä

Vikke-hanke

Laaja-alaiset oppimisvaikedet on tärkeä tunnistaa

Vastikään laaja-alaisista oppimisvaikeuksista väitellyt Minna Peltopuro on neuropsykologian erikoispsykologi ja tekee työkseen neuropsykologista kuntoutusta lasten ja nuorten parissa. Hän päätyi tutkimaan laaja-alaisia oppimisvaikeuksia, koska kiinnostui ristiriidasta, joka oli ilmeinen koulupsykologin työssä: Laaja-alaiset oppimisvaikeudet olivat selvästi läsnä käytännön työssä, mutta niistä ei ollut juurikaan tutkimustietoa. Laaja-alaisille oppimisvaikeuksille on tyypillistä keskimääräistä alhaisempi kognitiivinen kyvykkyys sekä vaikeudet koulusuoriutumisessa, Lue lisää

Helmikuun uutiskirje on julkaistu!

Niilo Mäki Instituutin helmikuun uutiskirjeessä: Koko uutiskirjeen pääset lukemaan täältä.

Nuorten Kompassi tarjoaa työkaluja psyykkiseen hyvinvointiin

Jopa neljäsosa nuorista kärsii jonkinasteisesta psyykkisestä oireilusta. Oireilu ilmenee tavallisimmin stressinä, ahdistuksena ja masennuksena. Nämä ongelmat ovat sekä kansallisten että kansainvälisten tutkimusten mukaan lisääntymässä. Tarvitaan siis menetelmiä nuorten hyvinvoinnin tukemiseksi, vaikeuksien ehkäisemiseksi ja ongelmiin vastaamiseksi. Anne Puolakanaho on työskennellyt pitkään Nuorten Kompassi -verkko-ohjelmaan liittyvän tutkimus- ja kehittämistyön parissa. Ohjelman tavoitteena on lisätä taitoja, jotka lisäävät Lue lisää

Tammikuun uutiskirje on julkaistu!

Niilo Mäki Instituutin tammikuun uutiskirjeessä: • Tavataan Educassa!• Tärkeintä on musiikki – soitonopiskelu kuuluu kaikille – Lue lisää• Alakoulun DigiLukiseula (AKI) on tilattavissa! – Lue lisää ja ilmoittaudu• Julklappspengar till ILS-projektet / Joululahjarahaa ILS-projektille• Tule mukaan kehittämään uusia arviointivälineitä! – Tule mukaan!• Pelaa fiksusti – Erityislasten digitaalinen hyvinvointi -hankkeen kuulumiset – Tutustu hankkeeseen• Kurkistetaan yhdessä Lue lisää

Tärkeintä on musiikki – soitonopiskelu kuuluu kaikille

Niilo Mäki Instituutti julkaisee tammikuussa 2023 uuden Kummi-sarjan julkaisun Kummi 21. Nuottinuotta – oppimisen vaikeudet musiikinopetuksessa, teoriaa ja harjoituksia. Kummi-julkaisun tarkoituksena on tarjota katsaus soiton- ja laulunoppimisen vaikeuksiin sekä opettamisen ja oppimisen keinoihin erilaisissa musiikinoppimisen tilanteissa lähinnä instrumenttiopetuksen näkökulmasta. Oppaassa painotetaan jokaisen oppijan yksilöllistä oppimista ja oikeutta yksilölliseen huomioimiseen musiikin opiskelussa. Opettajan tehtävänä on omalla Lue lisää

Otetta opintoihin – näkökulmia koulutukselliseen syrjäytymiseen

Niilo Mäki Instituutin pedagoginen käsikirja Otetta opintoihin käsittelee koulutuksellisen syrjäytymisen syitä ja tarjoaa siihen ennaltaehkäiseviä ratkaisuja. Kirja perustuu Niilo Mäki Instituutin Motivoimaa-hankkeeseen, jossa tunnistettiin koulunkäyntiin negatiivisesti suhtautuvia opiskelijoita ja autettiin heitä selviämään ensimmäisestä kouluvuodesta. Käsikirja on hyödyllinen opettajille, ohjaajille ja muille työyhteisössä opiskelun sujumisesta vastaaville henkilöille. Suomessa on hävinnyt satoja tuhansia peruskoulupohjaisia työpaikkoja viimeisen Lue lisää

Jäsentynyttä tukea levottomille lapsille TOMERA-konsultaatiomallilla

TOMERA-konsultaatiomalli on Niilo Mäki Instituutissa kehitetty toimintamalli, joka ohjaa ylivilkkaan lapsen tukitoiminen suunnittelua ja toteutusta päiväkodissa. Mallin tavoitteena on muokata tilannetekijöitä ja ohjata sen avulla lapsen käytöstä toivottuun suuntaan. Konsultaatiomalli on kuvattu KUMMI-sarjan 13. osassa. ADHD on yksi yleisimmin diagnosoituja lapsuusiän häiriöitä Tarkkaamattomuus, impulsiivisuus ja motorinen levottomuus ovat hyvin tavallisia lasten toimintaa haittaavia käyttäytymisen piirteitä Lue lisää

Hyvä lukivaikeuksien arviointi on tärkeää

Niilo Mäki Instituutti kehittää vankkaan tutkimustietoon perustuvia luku- ja kirjoitustaitojen arviointimenetelmiä lukivaikeuksiin Lukivaikeus koskettaa noin 5–10 prosenttia lapsista ja nuorista. Näitä yleisiä oppimisvaikeuksia on tärkeä arvioida ajoissa ja riittävän laajasti, jotta tukitoimenpiteitä päästäisiin suunnittelemaan ja toteuttamaan mahdollisimman varhain, tarkasti ja vaikuttavasti. Niilo Mäki Instituutti kehittää uusia arviointimenetelmiä ja -välineitä lukivaikeuksien arviointiin asiantuntemuksella ja uusimpaan tutkimustietoon Lue lisää

Haastattelussa uusi tutkimuspäällikkö Jarkko Hautala

Kehityksellisen kognitiivisen psykologian dosentti Jarkko Hautala aloitti Niilo Mäki Instituutin tutkimuspäällikkönä 1.8.2022. Tutkimuspäällikön tehtävä on uusi vakanssi Niilo Mäki Instituutissa. Hautala on kognitiivisen psykologian alan tutkija, jonka erityisosaamista ovat lukemisen ja oppimisen aikaiset kognitiiviset prosessit sanantunnistuksesta luetun ymmärtämiseen. Tutkimuksissaan Hautala on hyödyntänyt erityisesti katseenseurantateknologiaa. Vuodet 2018-2023 Hautala työskentelee myös akatemiatutkijana NMI:n ReadDrama-tutkimushankkeessa, jossa tutkitaan lukuteatteritoiminnan Lue lisää

Yhteinen leikki innostaa keskittymään

Rovaniemellä tuetaan perheitä yhteisvoimin Leikitään ja keskitytään -hankkeen toimintamallilla Leikitään ja keskitytään -hankkeessa kokeiltiin ja arvioitiin vuosina 2017-2019 toimintamallia, jossa 3-5-vuotiaan lapsen itsesäätelyä vahvistetaan vanhemman ja lapsen yhteisten leikkihetkien myötä. Toimintamalli on suunnattu perheille, joissa lapsen ylivilkkaudesta ja tarkkaamattomuudesta aiheutuu haastetta perheen arkeen. Rovaniemellä on toteutettu LeKe-toimintaa jo vuodesta 2017, ja kokemukset ovat olleet hyvin Lue lisää

Uusia arviointimenetelmiä LUKINO-hankkeesta

Tähtäimessä tutkimusperustainen lukivaikeuksien arviointi LUKINO-hanke on Niilo Mäki Instituutin rahoittama nelivuotinen hanke, jossa kehitetään uusia käytännön opetustyöhön tarkoitettuja arviointimenetelmiä lukemisen, kirjoittamisen ja nopean nimeämisen arviointiin. Tavoitteena on luoda arviointiin tutkimustietoon perustuvia välineitä, jotka kattavat arvioinnin seulontavaiheesta yksilöllisesti annetun tuen seurantaan. Lukivaikeus koskettaa noin 5-10 prosenttia lapsista ja nuorista. Näihin yleisiin oppimisvaikeuksiin on tärkeä puuttua ajoissa Lue lisää

Yhteenlaskun ymmärtäminen on laskutaidon kivijalka

Uusi painos Selkis – Yhteenlaskua ymmärtämään -ohjelmasta ilmestyy keväällä 2022. Harjoitusohjelma on tarkoitettu strategiapohjaisen yhteenlaskutaidon tukemiseen. Selkis-harjoittelumateriaali sai alkunsa tekijöiden, PsT, dosentti Tuire Koposen ja KT, dosentti Riikka Monosen kiinnostuksesta lasten yhteenlaskutaitojen tukemiseen. Tekijät halusivat myös vastata (erityis)opettajien tarpeeseen saada käyttöönsä tutkimusperustaista harjoitusmateriaalia yhteenlaskutaitojen harjoitteluun. Uudessa päivitetyssä versiossa on tehty pieniä muutoksia käyttäjiltä saadun palautteen Lue lisää

Uusi Lukuteatteri-Kummi on ilmestynyt!

Lukuteatterissa opitaan draamakasvatuksen keinoin sujuvaa lukemista Niilo Mäki Instituutissa on kehitetty osana Suomen Akatemian rahoittamaa ReadDrama-tutkimushanketta (2018-2023) uudenlainen lukuteatterin muoto lukemisen kohdennettuun tukeen. Lukuteatterissa yhdistyvät draamakasvatuksellinen näkökulma sekä sujuvan lukemisen harjoittelu lapsilähtöisellä ja yhteistoiminnallisella tavalla. Sen on tutkimuksessa todettu olevan paitsi tehokas, myös oppilaille mieleinen tapa opetella sujuvaa lukemista. Pian julkaistava Lukuteatteri-Kummi esittelee lukuteatteritoiminnan lähtökohdat Lue lisää

LeKe-toimintamalli ottaa uusia askelia Liedossa

Leikitään ja keskitytään (Leke) yhdessä -hankkeessa on otettu tänä keväänä askel kohti aiempaa itsenäisempää toteutusta. Alun perin suunniteltujen kuntien lisäksi hankkeeseen saatiin mukaan reilun 20 000 asukkaan Liedon kunta Turun naapurista. LeKe yhdessä -toimintamallissa tuetaan lasten itsesäätelyn kehitystä varhaiskasvatuksen, sote-palvelujen ja perheiden yhteisvoimin. Kaikilla on oma tärkeä roolinsa ja tehtävänsä. Olennaista on, että yhdessä tekemällä päästään Lue lisää