• Itlasta arvioitua tietoa menetelmien vaikuttavuudesta.
• Tutkimus: Nuorten lukutaidot jatkavat heikkenemistään.
Posts by Ina-Maria Mieskolainen
Käyttäjätutkimus: LYSTI-arviointi tekee näkyväksi luetun ymmärtämisen strategiat ja auttaa opettajia tuen suunnittelussa
Tutkimuksessa selvitettiin menetelmän käytettävyyttä koulun arjessa – kokemukset erittäin myönteisiä.
Tutkitusti vaikuttavia menetelmiä lasten ja nuorten tueksi – Itlan Kasvun tuki rakentaa siltoja tieteen ja käytännön välille
Haastattelimme Heidi Backmania Kasvun tuki -työn merkityksestä ja yhteiskunnallisesta roolista.
Ohjatun leikin avulla lapsen keskittyminen ja itsesäätely vahvistuvat: Leikitään ja keskitytään perheille -interventio sai Itlalta korkeimman vaikuttavuusarvion
Niilo Mäki Instituutissa kehitetty Leikitään ja keskitytään perheille (LeKe) -interventio on saanut korkeimman mahdollisen vaikuttavuusarvion (5/5) Itlan Kasvun tuki -ohjelman arvioinnissa. Arvio perustuu vahvaan tutkimusnäyttöön menetelmän tuloksellisuudesta suomalaisessa kontekstissa. LeKe on suunnattu 3–6-vuotiaille lapsille, joilla on haasteita itsesäätelyssä ja toiminnanohjauksessa, kuten ylivilkkaudessa, tarkkaavuudessa ja käyttäytymisen säätelyssä. Menetelmän ydin on perheiden yhteiset lyhyet leikkihetket, joissa vanhempia Lue lisää
Yhteisopettajuus – jaettua vastuuta ja monipuolisia menetelmiä
Yhteisopettajuus on opetusmuoto, jossa kaksi tai useampi opettaja jakaa tasavertaisesti vastuun oppilasryhmän opetuksen suunnittelusta, toteutuksesta ja arvioinnista. Malli muotoutuu jokaisessa koulussa ja opettajatiimissä omiin tarpeisiin sopivaksi. Aiheesta kertovat kasvatustieteen tohtorit, Helsingin yliopiston yliopistonlehtori Olli-Pekka Malinen sekä Valterin tutkimus- ja kehittämiskoordinaattori Iines Palmu, jotka ovat myös kirjoittaneet yhteisopettajuutta käsittelevän oppaan Niilo Mäki Instituutin Kummi-sarjaan. Kolme päämallia Lue lisää
Puhuva kotona, hiljainen koulussa – valikoiva puhumattomuus on moniulotteinen haaste lapsen arjessa
Kun lapsi vaikenee päiväkodissa tai koulussa, mutta puhuu kotona täysin sujuvasti, voi kyseessä olla valikoiva puhumattomuus eli selektiivinen mutismi. Kyse ei ole tahallisesta vaikenemisesta vaan ilmiöstä, jonka taustalla on monenlaisia yksilöllisiä tekijöitä, kertoo lastenpsykiatrian poliklinikalla työskentelevä psykologi ja kognitiivinen psykoterapeutti Jochen Knoll. Knoll on perehtynyt valikoivaan puhumattomuuteen jo 15 vuoden ajan ja kouluttaa aiheesta eri Lue lisää
Näin tuet oppilaan luetun ymmärtämistä – uusi joukkorahoituskampanja tähtää toimiviin tukivälineisiin
Luetun ymmärtäminen on yksi oppimisen kulmakivistä. Meneillään olevassa LYSTI-hankkeessa kehitetään arviointivälineitä, joiden avulla voidaan tunnistaa oppilaiden luetun ymmärtämisen strategioiden vahvuuksia ja tarpeita. Arviointi ei kuitenkaan riitä, tarvitaan myös materiaalia tuen toteuttamiseen ja luetun ymmärtämisen strategioiden opettamiseen. Niilo Mäki Instituutti on käynnistänyt joukkorahoituskampanjan, jonka tavoitteena on kerätä tukea uuden oppimateriaalin tuottamiseen. Materiaali keskittyy luetun ymmärtämisen strategioiden Lue lisää
Kun laskeminen on seikkailu – uusi matematiikan oppimispeli rohkaisee heikompiakin laskijoita
Jyväskylän yliopisto ja Niilo Mäki Instituutti ovat kehittäneet EPM – Pelaamalla paremmaksi! -hankkeessa uudenlaisen digitaalisen oppimispelin tukemaan lasten matemaattisten perustaitojen kehitystä. Uudessa oppimispelissä yhdistyvät tutkimustietoon perustuva oppimissisältö, pelillisyys ja motivoiva pelikokemus. Toistoharjoittelun ohella peli pyrkii vahvistamaan matemaattisten käsitteiden ymmärtämistä ja tukemaan tehokkaiden laskustrategioiden hallintaa. Kehitetty peli on ainutlaatuinen suomalainen, tutkimustietoon perustuva ja maksuton harjoitteluväline peruskoululaisille. Lue lisää
Hitaasti löytyvät sanat – piilevä merkki oppimisvaikeuksista?
Kun tuttu sana on kielen päällä, mutta sen sanominen kestää, kyse voi olla muustakin kuin hetkellisestä unohduksesta. Nopean nimeämisen vaikeudet voivat ennakoida lukemisen ja laskutaidon hitautta jo ennen kuin varsinaiset oppimisvaikeudet näkyvät koulussa. Niilo Mäki Instituutin uudistama Nopean nimeämisen testi – RAN tarjoaa uuden, tarkemman työkalun näiden vaikeuksien varhaiseen tunnistamiseen. Testin avulla voidaan arvioida 5–16-vuotiaiden sekä Lue lisää
Itsesäätely on opittavissa oleva taito
Mitä tarkoitetaan itsesäätelytaidoilla? Miten oppilaiden itsesäätelyn kehittymistä voidaan koulussa tehokkaasti tukea? Haastattelimme neuropsykologian erikoispsykologi, PsT Liisa Klenbergiä, joka on tutkinut itsesäätelyä ja siihen liittyviä toiminnanohjauksen taitoja. Klenberg on työskennellyt neuropsykologina lasten ja nuorten parissa yli 20 vuoden ajan ja toimii myös kouluttajana ja työnohjaajana. Lisäksi esittelemme Kummi 19 -julkaisun, jossa esitellään konkreettisia keinoja ja näkökulmia Lue lisää
Kattava luku- ja kirjoitustaitojen arviointi tukee opettajan arkihavaintoja
Miten Niilo Mäki Instituutin LUKINO-hankkeessa kehitettyä AKI-seulaa (Alakoulun DigiLukiseula) sekä AKI-yksilöarviointia käytetään konkreettisesti opettajan työssä ja millaisia käyttäjäkokemuksia siitä on saatu? Näitä kysymyksiä kysyimme Kirsi Jokitulpolta sekä Kirsi Ilmoselta. Jokitulppo työskentelee laaja-alaisena erityisopettajana 3.-6. -luokkien oppimisalueella Virtain yhtenäiskoulussa ja hänen vastuullaan ovat yleisen ja tehostetun tuen oppilaat. Ilmonen työskentelee myös laaja-alaisena erityisopettajana sekä erityisopetuksen koordinaattorina Lue lisää
Beställningsutbildning ger möjlighet till ett skräddarsytt utbildningspaket om önskat tema
Beställningsutbildning är en möjlighet att få riktad information för arbetsgemenskapen om önskat ämne. Niilo Mäki-institutet ordnar beställningsutbildning för professionella som arbetar med barn och ungdomar med över 30 års erfarenhet. Vi erbjuder tillförlitlig forskningsbaserad information om metoder för inlärningsstöd och praktiska verktyg för yrkesutövarnas dagliga arbete. Vi har intervjuat Maria Rintanen, utbildningsplanerare vid Niilo Mäki Lue lisää
NMI tarjoaa räätälöityjä tilauskoulutuksia monipuolisista aiheista
Tilauskoulutus on mahdollisuus saada työyhteisölle kohdennettua tietoa halutusta aiheesta. Niilo Mäki Instituutti järjestää tilauskoulutusta lasten ja nuorten parissa työskenteleville ammattilaisille yli 30 vuoden kokemuksella. Tarjoamme luotettavaan tutkimukseen perustuvaa tietoa oppimisen tuen keinoista ja käytännönläheisiä työkaluja ammattilaisten arkeen. Haastattelimme Niilo Mäki Instituutissa työskentelevää koulutussuunnittelija Maria Rintasta tilauskoulutusten mahdollisista aihepiireistä sekä toteutustavoista. Niilo Mäki Instituutilla on vankka Lue lisää
Spel-Ett Läsflyt: Evidensbaserat och kostnadsfritt stöd för övning i läsflyt
Spel-Ett Läsflyt har funnits tillgängligt för allmänheten under ett och ett halvt år. På den här tiden har spelet fått en stor spridning med över 49 000 nedladdningar i Finland och 360 000 nedladdningar utanför vårt land (framför allt i Sverige). Spelet är ett pedagogiskt verktyg som kan användas i specialundervisningen för att träna elevers Lue lisää
Uusi NMI Klinikka tarjoaa tieteelliseen tutkimukseen perustuvaa oppimisen vaikeuksien arviointia ja kuntoutusta
Niilo Mäki Instituutti toteuttaa lasten ja nuorten parissa tehtävää tieteelliseen tutkimukseen perustuvaa oppimisen vaikeuksien arviointi- ja kuntoutustyötä Keski-Suomessa sekä valtakunnallisesti uudella NMI Klinikalla (klinikka.nmi.fi). Klinikan toiminta on suunnattu oppimisvaikeuksiin ja neuropsykiatrisiin kysymyksiin liittyvään tukeen, arviointiin ja kuntoutukseen. NMI Klinikan tarjoamat ja terveydenhuollon ammattilaisen toteuttamat oppimisvaikeuksien sekä neuropsykiatristen pulmien tutkimukset ja kuntoutukset on suunnattu alle 29-vuotiaiden Lue lisää
Kuullun ymmärtämisen taitoja voidaan tukea varhaiskasvatuksessa
Jänistarinat on Niilo Mäki Instituutissa kehitetty päiväkotien ja kotien yhteiseen käyttöön tarkoitettu kuullun ymmärtämisen taitojen kehittämisohjelma. Haastattelimme väitöskirjatutkija Tiia Lindforsia, joka työskentelee Turun yliopiston opettajankoulutuslaitoksella Rauman kampuksella. Lindfors työskentelee myös osana EDUCA-Doc -tohtorikoulutuspilottia. Lindfors on kiinnostunut erityisesti keskustelevasta lukemisesta ja tutkii väitöskirjassaan Jänistarinat-ohjelmaa sekä siihen sisältyvää keskustelevan lukemisen menetelmää. Kysyimme Lindforsilta kuullun ymmärtämisen merkityksestä sekä Lue lisää
Nopean nimeämisen vaikeudet ennakoivat lukutaidon kehityksen haasteita
Nopea nimeäminen on eräs keskeisimmistä lukutaidon ja lukivaikeuksien ennustajista kielessämme. Nopean nimeämisen testi – RAN on uudistettu Niilo Mäki Instituutissa, ja se on ennakkotilattavissa Kojussa. Haastattelimme vastaava tutkija Riikka Heikkilää sekä tutkimusassistentti, väitöskirjatutkija Sara Huotaria nopeasta nimeämisestä, sen merkityksestä luku- ja laskutaidolle sekä nimeämisvaikeuden arvioinnista. Nopea nimeäminen on kykyä hakea mielestä tuttuja nimikkeitä Nimeämisellä tarkoitetaan Lue lisää
Joulukuun uutiskirje on julkaistu!
Joulukuun uutiskirjeessä: Koko uutiskirjeen pääset lukemaan täältä
Läsförståelse kräver övning – luetun ymmärtäminen vaatii harjoittelua
Läsförståelse är målet med all läsning. Läsförståelse gör att vi kan lära oss nya saker från text och ger oss till exempel möjlighet till spännande läsupplevelser. Vi har intervjuat Ann-Katrine Risberg och Nea Kronberg från Niilo Mäki Institutets ILS och NAPP-projekt. Intervjun handlar om läsförståelse, dess betydelse och hur man kan öva på den. Vi Lue lisää
NMI Bulletin uudistuu e-lehdeksi
Päätoimittaja Jarkko Hautala: Monitieteinen tutkimus tuo uutta tietoa ja ideoita työhön Niilo Mäki Instituutin julkaisema oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti NMI Bulletin uudistuu; jatkossa lehti ilmestyy sähköisenä e-lehtenä kolme kertaa vuodessa. NMI Bulletin -lehti tarjoaa lukijoille ymmärrettävässä muodossa olevaa uutta tietoa oppimisen ja oppimisvaikeuksien ajankohtaisesta tutkimuksesta ja kentällä toimiviksi todetuista käytänteistä. Lehti on tarkoitettu erityisesti kasvatus-, Lue lisää
Oikein kohdennettu ja ajoitettu tuki ADHD-oireisiin murtaa negatiivisen kehän
Haastattelimme Valterin tutkimus- ja kehittämiskoordinaattori, KT Iines Palmua ADHD:n ja käytöshäiriöoireiden yhteydestä koulumenestykseen ja oppimismotivaatioon. Iines väitteli hiljattain aiheesta. Lue Iineksen vastaukset! Mikä on tehtäväkenttäsi tällä hetkellä? Tehtäväkenttäni on laaja, mutta sen ytimessä on vahvistaa tutkimusperustaista työotetta organisaatiossamme, seurata ja levittää tutkimustietoa sekä koota ja hyödyntää omia tutkimusaineistojamme. Työni linkittyy vahvasti kansalliseen ja kansainväliseen kehittämistyöhön Lue lisää
Marraskuun uutiskirje on julkaistu!
Marraskuun uutiskirjeessä: Koko uutiskirjeen pääset lukemaan täältä.
NMI Klinikka tarjoaa tutkimusperustaista tukea oppimisen haasteisiin
Niilo Mäki Instituutti jatkaa lasten ja nuorten parissa tehtävää arviointi- ja kuntoutustyötä uudella NMI Klinikalla. Klinikan toiminta on suunnattu oppimisvaikeuksiin ja neuropsykiatrisiin kysymyksiin liittyvään tukeen, arviointiin ja kuntoutukseen. Haastattelimme Niilo Mäki Instituutissa tehdystä käytännön kuntoutustyöstä neuropsykologi ja psykoterapeutti Nina Kultti-Lavikaista sekä emeritusprofessori Timo Ahosta. Molemmilla haastatelluilla on pitkä historia Niilo Mäki Instituutissa lasten oppimisvaikeuksien tutkimuksen Lue lisää
Laadukas ja kattava luku- ja kirjoitustaidon arviointi säästää koulujen resursseja
Niilo Mäki Instituutissa kehitetty uusi AKI-arviointivälineistö vastaa tutkimusperusteisesti ja kattavasti lukitaitojen arvioinnin tarpeisiin luokilla 1–6.
Syyskuun uutiskirje on julkaistu!
Syyskuun uutiskirjeessä: Koko uutiskirjeen pääset lukemaan täällä.
Lukutaidon tulevaisuutta pohtimassa
Lukutaito ja sen kehittyminen ja tukeminen ovat oppimiseen liittyvän keskustelun ydinaiheita. Niilo Mäki Instituutin tutkimuspäällikkö Jarkko Hautala jakaa ajatuksiaan riittävästä lukutaidosta ja lukutaidon tulevaisuudesta.
Luku- ja kirjoitustaidon perusta rakennetaan varhain – esiopetus on taitojen kehittymiselle kriittistä aikaa
Tukea opettamiseen uudistuneesta KUMMI 3 -julkaisusta Marita Mäkinen on Niilo Mäki Instituutin juuri päivitetyn julkaisun ”KUMMI 3. Lukemisen aika, leikin taika” kirjoittaja. Mäkinen työskentelee tällä hetkellä opettajankoulutuksen emeritaprofessorina Tampereen yliopistossa. Yksi hänen sydäntään lähellä olevista tutkimusalueista on ollut luku- ja kirjoitustaidon oppiminen ja niihin liittyvät vaikeudet. Tärkeä kysymys on ollut, millaista osaamista opettajat tarvitsevat, jotta Lue lisää
Elokuun uutiskirje on julkaistu!
Niilo Mäki Instituutin elokuun uutiskirjeessä: Koko uutiskirjeen pääset lukemaan täällä.
Kieli kehittyy hyvässä vuorovaikutuksessa
Puheen kehitys viivästyy 19 prosentilla lapsista, ja seitsemällä prosentilla lapsista on jonkin tasoinen kehityksellinen kielihäiriö. Varhaisella vuorovaikutuksella on suuri merkitys lapsen puheen ja kielen kehitykselle. Haastattelimme Aivoliiton kommunikaatiokeskuksen suunnittelija Anni Vierua lapsen puheen ja kielen kehityksestä, varhaisesta vuorovaikutuksesta sekä kielenkehityksen tukemisesta. Aivoliitolla ja Niilo Mäki Instituutilla pitkäjänteistä yhteistyötä Anni Vieru on kasvatustieteen maisteri ja työskentelee Lue lisää
Luku- ja kirjoitustaidon laadukas arviointi perustuu kattaviin ja tutkittuihin välineisiin
Luku – ja kirjoitustaidon arviointiin uusia yksilöllisen arvioinnin ja oppimisen seurannan välineitä AKI – Luku- ja kirjoitustaidon arviointimenetelmän yksilölliset arvioinnin ja oppimisen seurannan välineet ilmestyvät syksyllä 2024. Kysyimme AKI-arviointimenetelmän kehittäneen LUKINO-hankkeen ydintiimiltä Riikka Heikkilältä, Pirita Korpivaaralta ja Roosa Karhuselta, millaiset uudet välineet ovat ja miten ne ovat syntyneet. Kysyimme myös, millaista kehitystyö on ollut ja Lue lisää